| 1 | Öğrencilere işitme yetersizliği ve işaret dili kavramlarını tanıtmak, Türk İşaret Dili’nin tarihsel gelişimi ve önemini kavratmak. |
| 2 | Öğrencilerin, Türk İşaret Dili’nin temel özelliklerini, alfabe, sayı ve matematik işaretlerini öğrenmelerini sağlamak. |
| 3 | Öğrencilere, kendisi ve çevresiyle ilgili temel işaretleri kullanabilme ve cümle kurma becerisi kazandırmak. |
| 4 | Öğrencilerin, Türk İşaret Dili’nin dilbilgisi yapılarını (söz dizimi, soru cümleleri, olumsuzluk, vurgu vb.) kavramalarını sağlamak. |
| 5 | Öğrencilerin, Türk İşaret Dili ile ikili ve grup iletişimi kurabilme becerisi geliştirmelerini sağlamak. |