| 1 | Okuma-yazma öğretiminin kuramsal temellerini, gelişimsel süreçlerini ve erken okuryazarlığı açıklayabilme. |
| 2 | İlk okuma-yazma öğretiminde kullanılan strateji ve yöntemleri sınıflandırabilme. |
| 3 | Okuma ve yazma becerilerini değerlendirmek için uygun araç ve teknikleri (geçerlik ve güvenirliği gözeterek) kullanabilme. |
| 4 | Okuma ve yazma becerilerindeki hatalara yönelik müdahale yöntemlerini seçebilme. |
| 5 | Özel gereksinimli bireyler için okuma-yazma öğretimi uygulamalarını BEP ile uyumlu olarak planlayabilme. |