| 1 | Özel eğitimde ölçme-değerlendirme kavramlarını ve değerlendirme türlerini (tanılayıcı, biçimlendirici, izleme, sonuç) ayırt edebilmek. |
| 2 | Standart testler ve test dışı teknikleri, amaç–bağlam ve öğrenci özelliklerine göre seçebilmek. |
| 3 | Geçerlik, güvenirlik, etik ve kültürel duyarlılık ilkelerine uygun bir değerlendirme planı tasarlayabilmek. |
| 4 | Ölçme araçlarının uygulama ve puanlama ilkelerini kuramsal çerçevede açıklayabilmek. |
| 5 | Değerlendirme bulgularını BEP ve öğretim planlamasına veri temelli biçimde entegre edebilmek. |