| 1 | Dersin içeriği ve yapısının tanıtımı | Lightbown and Spada Chapter (2021); Williams and Burden 1997); Ellis (2015) |
| 2 | Dil nedir; keyfilik, semboller, işaretler; dil teorileri; yapısal, işlevsel ve etkileşimsel bakış açıları; dil davranışı; ikinci dil edinimi (SLA) nedir; dilbilim ve uygulamalı dilbilim; uygulamalı dilbilim ve ikinci dil öğrenimi ile ilgili önemli kısaltmalar (L2, SLA, FL, vb.) | Lightbown and Spada Chapter (2021); Williams and Burden 1997); Ellis (2015) |
| 3 | İlk dili öğrenme; birinci dil edinimi teorileri; pozitivist (davranışçı) yaklaşım; doğuştancılık; Evrensel Dilbilgisi (UG) parametreleri ve ilkeleri; Dil Edinim Aygıtı (LAD) ve Kritik Dönem Hipotezi (CPH); dil ve beyin; beyin lateralizasyonu; bilişsel yaklaşım; sosyal etkileşim | Lightbown and Spada Chapter (2021); Williams and Burden 1997); Ellis (2015) |
| 4 | İkinci dil edinimi teorileri; davranışçılık; doğuştancı bakış açısı (UG); doğal yaklaşım; edinim-öğrenme hipotezi; monitör hipotezi; doğal sıra hipotezi; girdi hipotezi; duyu filtresi hipotezi | Lightbown and Spada Chapter (2021); Williams and Burden 1997); Ellis (2015) |
| 5 | Bilişsel yaklaşım; bilgi işleme; etkileşim, farkındalık, işleme; bağlantısalcılık; rekabet modelleri | Lightbown and Spada Chapter (2021); Williams and Burden 1997); Ellis (2015) |
| 6 | Öğrenci dili; gelişimsel kalıplar; karşılaştırmalı ve hata analizi; ara dil (interlanguage) | Lightbown and Spada Chapter (2021); Williams and Burden 1997); Ellis (2015) |
| 7 | İkinci dil etkileşimi; sosyokültürel perspektif; Vygotsky, Feurstein; Yakınsal Gelişim Alanı (ZPD); destekleme (scaffolding); aracılık (mediation); birinci ve ikinci dil edinimi arasındaki benzerlikler ve farklar; hümanist yaklaşımlar; ELT’ye katkılar; sosyal etkileşimcilik; dil öğrenimini teşvik etmek için öğretmenlerin yapabilecekleri | Lightbown and Spada Chapter (2021); Williams and Burden 1997); Ellis (2015) |
| 8 | İkinci dil edinimini etkileyen faktörler; iyi dil öğrenen; öğrenme stratejileri; üstbiliş (metacognition); öğrenme stilleri | Lightbown and Spada Chapter (2021); Williams and Burden 1997); Ellis (2015) |
| 9 | Lightbown and Spada Chapter (2021); Williams and Burden 1997); Ellis (2015) | Kişilik; Beş Büyük Kişilik Özelliği (OCEAN); belirsizliğe tolerans; kaygı |
| 10 | Zeka ve yetenek; yaş; cinsiyet | Lightbown and Spada Chapter (2021); Williams and Burden 1997); Ellis (2015) |
| 11 | Motivasyon ve tutumlar; iletişim kurma istekliliği | Lightbown and Spada Chapter (2021); Williams and Burden 1997); Ellis (2015) |
| 12 | Öz motivasyon; ideal, olması gereken ve korkulan benlikler; öğrenici inançları ve kimliği; benlik (self) | Lightbown and Spada Chapter (2021); Williams and Burden 1997); Ellis (2015) |
| 13 | SLA ve psikoloji araştırmalarında geçmiş, bugün ve gelecek | Lightbown and Spada Chapter (2021); Williams and Burden 1997); Ellis (2015) |
| 14 | Genel Özet | Ders Notları |