| 1 | Introduction of the course syllabus, the purpose, importance and principles of knowing and evaluating the child | Kesicioğlu, O. S. & Yıldırım Hacıibrahimoğlu, B. (Ed.) (2018). Erken Çocuklukta Çocuğu Tanıma ve Değerlendirme. Ankara: Eğiten Kitap. |
| 2 | Evaluation in preschool, ethics and responsibilities in evaluation | Kesicioğlu, O. S. & Yıldırım Hacıibrahimoğlu, B. (Ed.) (2018). Erken Çocuklukta Çocuğu Tanıma ve Değerlendirme. Ankara: Eğiten Kitap. |
| 3 | Getting to know the child from different perspectives; gathering information about the child | Kesicioğlu, O. S. & Yıldırım Hacıibrahimoğlu, B. (Ed.) (2018). Erken Çocuklukta Çocuğu Tanıma ve Değerlendirme. Ankara: Eğiten Kitap. |
| 4 | Developmental assessment | Kesicioğlu, O. S. & Yıldırım Hacıibrahimoğlu, B. (Ed.) (2018). Erken Çocuklukta Çocuğu Tanıma ve Değerlendirme. Ankara: Eğiten Kitap. |
| 5 | Techniques used to identify children and their characteristics: Observation and observation techniques | Kesicioğlu, O. S. & Yıldırım Hacıibrahimoğlu, B. (Ed.) (2018). Erken Çocuklukta Çocuğu Tanıma ve Değerlendirme. Ankara: Eğiten Kitap. |
| 6 | Techniques and characteristics used to identify children: Interview and interview techniques | Kesicioğlu, O. S. & Yıldırım Hacıibrahimoğlu, B. (Ed.) (2018). Erken Çocuklukta Çocuğu Tanıma ve Değerlendirme. Ankara: Eğiten Kitap. |
| 7 | Techniques used in identifying children and their characteristics: Rating scales and rubric checklist | Kesicioğlu, O. S. & Yıldırım Hacıibrahimoğlu, B. (Ed.) (2018). Erken Çocuklukta Çocuğu Tanıma ve Değerlendirme. Ankara: Eğiten Kitap. |
| 8 | Midterm exam | |
| 9 | Techniques used to identify children and their characteristics: Sociometric techniques | Kesicioğlu, O. S. & Yıldırım Hacıibrahimoğlu, B. (Ed.) (2018). Erken Çocuklukta Çocuğu Tanıma ve Değerlendirme. Ankara: Eğiten Kitap. |
| 10 | Techniques used to identify children and their characteristics: Performance evaluation and portfolio | Kesicioğlu, O. S. & Yıldırım Hacıibrahimoğlu, B. (Ed.) (2018). Erken Çocuklukta Çocuğu Tanıma ve Değerlendirme. Ankara: Eğiten Kitap. |
| 11 | Techniques used to recognize the child and their characteristics: Projective techniques | Kesicioğlu, O. S. & Yıldırım Hacıibrahimoğlu, B. (Ed.) (2018). Erken Çocuklukta Çocuğu Tanıma ve Değerlendirme. Ankara: Eğiten Kitap. |
| 12 | Techniques used to identify children and their characteristics: Standard tests | Kesicioğlu, O. S. & Yıldırım Hacıibrahimoğlu, B. (Ed.) (2018). Erken Çocuklukta Çocuğu Tanıma ve Değerlendirme. Ankara: Eğiten Kitap. |
| 13 | Play-based assessment and play therapy | Kesicioğlu, O. S. & Yıldırım Hacıibrahimoğlu, B. (Ed.) (2018). Erken Çocuklukta Çocuğu Tanıma ve Değerlendirme. Ankara: Eğiten Kitap. |
| 14 | Family in the process of getting to know and evaluating the child | Kesicioğlu, O. S. & Yıldırım Hacıibrahimoğlu, B. (Ed.) (2018). Erken Çocuklukta Çocuğu Tanıma ve Değerlendirme. Ankara: Eğiten Kitap. |
| 15 | Use of the evaluation process and its outcomes | Kesicioğlu, O. S. & Yıldırım Hacıibrahimoğlu, B. (Ed.) (2018). Erken Çocuklukta Çocuğu Tanıma ve Değerlendirme. Ankara: Eğiten Kitap. |