| 1 | Okul dışı öğrenme kavramı ve sosyal bilgiler eğitimi | |
| 2 | Korunan doğal alanların tanımı ve sınıflandırılması | |
| 3 | Milli parklar ve tabiat parkları | |
| 4 | Doğal miras ve sürdürülebilirlik | |
| 5 | Çevre eğitimi ve çevre okuryazarlığı | |
| 6 | Mekânsal düşünme ve alan çalışmaları | |
| 7 | Deneyim temelli öğrenme yaklaşımları | |
| 8 | Saha çalışması planlama süreçleri | |
| 9 | Korunan alanlarda öğretim etkinlikleri geliştirme | |
| 10 | Teknoloji destekli okul dışı öğrenme uygulamaları | |
| 11 | Korunan doğal alanlarda etik ve güvenlik | |
| 12 | Uygulamalı saha çalışmaları | |
| 13 | Öğrenci proje sunumları | |
| 14 | Genel değerlendirme | |