Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi

1

Fen öğretiminde yaygın olarak kullanılan öğretim stratejisi, yöntem, teknik, materyal ve uygulamaları; (bilimsel süreç, düşünme, yaşam, mühendislik ve tasarım becerileri: önemi ve gelişimi,

Karamustafaoğlu, O., Tezel, Ö. ve Sarı, U. (Ed.) (2018).

2

Fen öğretiminde yaygın olarak kullanılan öğretim stratejisi, yöntem, teknik, materyal ve uygulamaları; (bilimsel süreç, düşünme, yaşam, mühendislik ve tasarım becerileri: önemi ve gelişimi,

Karamustafaoğlu, O., Tezel, Ö. ve Sarı, U. (Ed.) (2018).

3

Araştırma ve sorgulamaya dayalı öğretim stratejisi, Argümantasyon,

Karamustafaoğlu, O., Tezel, Ö. ve Sarı, U. (Ed.) (2018); Keleş, Ö. (Ed.) (2014).

4

Öğrenme döngüsü (5E ve 7E); Kavram karikatürleri, tahmin et-gözle-açıkla, Örnek olaya dayalı öğretim yöntemi,

Keleş, Ö. (Ed.) (2014).

5

Probleme dayalı öğretim yöntemi, Proje tabanlı öğretim yöntemi,

Bahar, M. (Ed.) (2006); Karamustafaoğlu, O., Tezel, Ö. ve Sarı, U. (Ed.) (2018); Keleş, Ö. (Ed.) (2014).

6

Fen öğretiminde bağlam (yaşam) temelli öğrenme, rol oynama, drama; vb.)

Bahar, M. (Ed.) (2006); Karamustafaoğlu, O., Tezel, Ö. ve Sarı, U. (Ed.) (2018); Keleş, Ö. (Ed.) (2014).

7

Fen Bilimleri Öğretmeni Yeterliklerinin incelenmesi,

https://oygm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2017_11/06160143_3-YYretmen_Yeterlikleri_KitabY_fen_ve_teknoloji_YYretmeni_Yzel_alan_yeterlikleri_ilkYYretim_parYa_6.pdf

8

Ara Sınav

9

Öğretim yöntem ve tekniklerinin kullanımını temel alan ders planı hazırlanması ve uygulanması